在万物积极生长的时节，初夏的阳光逐渐炽热起来，中联重科“数智营”Ⅱ期智能制造EDP研修班的培训项目也在火热进行中。
在中联“智能制造，智慧制造”的战略背景下，结合第一期数智营培训的成果，数智营第二期以继续打造高素质数字化员工、实施与落地精益数字化智能工厂为目的，主要课程从文化引领、战略格局、制造认知、团队管理、自我管理五大方面入手，努力实践精明、精心、精准、精益的要求，最终打造一支推动公司智能制造转型升级的精英团队。
课程回顾
2023年12月10日
通过楼老师《宏观经济形式分析与工程机械行业发展》课程，让大家学习到工程机械行业未来发展的机遇是什么。
2024年1月6-7日
董老师《基于行为风格的职位管理及团队建设》课程上，大家学会与不同风格的人相处，怎么运用这些风格做自我提升及运用到团队中。
2024年3月9日-10日
辛老师为期两天《智能制造工厂的建设和运营》课程里，大家对智能制造趋势及相关成熟模型进行了解，对智能工厂的运营进行了更深一步探讨。
2024年4月20-21日
通过陈老师《智能时代人才管理》课程，运用一系列实战工具，大家从企业面临的人才新问题到非人力资源经理的选用育留技能深入探讨。
2024年4月20日晚间
项目组邀请企业内部导师毛老师前来学院给大家讲授《中联重科智能制造转型升级》，结合企业实际问题，让大家对智能制造体系有了更深的理解和思考。
学员们聆听了专家们精彩的讲课，接受前沿最新的知识、开阔了眼界和视角、提升了内涵与素养、提高了能力与水平，许多学员也分享了自己的课程学习感悟，一起来看看吧！
学习分享
01
《宏观经济形式分析与工程机械行业发展》
学习感悟
第一课，楼老师以幽默风趣的方式，引经据典，为大家带来一场认知盛宴。让我对国家政策和战略有了更深理解，也认识到不断学习、更新认知的必要性。我将持续复盘课程要点，应用于工作，不断学习，跟上时代步伐，保持竞争力。登高望远，突破认知，方能看见未来。
——5组 朱晓琳
创新是企业发展的第一动力，也是每一位员工的职责。
在《宏观经济形势分析与工程机械行业发展》中讲到“没有只升不降的波浪，任何经济都有高峰和低谷，突破高峰（天花板）则能够进入另一个周期。”而进入另一个周期的途径就是创新，找到新的买点、找到新的市场、用科技引领新一轮的技术革命，形成壁垒，实现突破。
——3组 李超毅
当前的形势是什么？我们的任务是什么？
楼教授抛出了两个看似简单直接，实则无限晦涩与复杂的问题。早在2020年新冠疫情爆发之初，我就曾经思考过关于形势和任务的课题。在过去的三年里，形势与任务更像是一对矛盾体。我们所面对的形势是循环反复的疫情，我们的任务是防止疫情循环反复并且在抗疫的大环境下谋求发展；在此阶段，形势对任务的阻碍作用大于正向作用，而具体到每一阶段来考量，任务的完成往往意味着更严峻的形势到来。
——6组 胡磊
02
《基于行为风格的职位管理及团队建设》
学习感悟
作为基层管理者，我们需善于察觉团队成员，对有心有力的成员给予授权管理，对有心无力的成员给予充分指导，对无心有力的成员达成共识，对无心无力的成员给予傻瓜式的直接指令。我们要学会换位思考，杜绝指责和抱怨，树立共同的目标，以利他主义精神，赋能团队成员携手前进，最终实现整个团队成员的共赢。
——3组 刘威
董教授从以DISC四型人格为主线，介绍了行为风格与领导力的相关课题。从管理学角度考量，行为风格与领导力存在着较强的因果关系，或者说，行为风格是领导力的充分条件。管理者的行为风格在很大程度上将直接决定管理者的领导力，而这种领导力则能够直接体现管理者的管理水平以及对团队的领导效能。认清自己的行为风格，着实有助于管理者更好的发挥领导力。
——6组 胡磊
培训之前我对领导力的理解是刻板单一的。培训后我认识到每个人都存在权力型(D)、外交型(I)、平和型(S)和完美型(C)四种基本行为风格。这些风格不是优点也不是缺点，他只是特点，行为风格也可以通过调整改变。对于管理自我，我们要做的是认识自我，管理自我。发挥自己风格中的优势，弥补弱势。对于管理团队，第一要根据团队成员的行为风格来调整领导策略，以促进更有效的团队合作。第二要根据团队成员的行为风格来分配任务和责任，以提高团队的整体表现。
——7组 胡彪
03
《智能制造工厂的建设和运营》学习感悟
从智能工厂成熟度标准，到各场景的应用，数据的采集、解析、应用，全面阐述了智能制造，丰富了个人知识体系，内心也很震撼，虽然从事智能产线工艺规划，产线落地，但都是从传统制造摸着石头过河一步一步转向智能制造，边学边干边总结，短板在于知识的系统化，规范化，眼界需要进一步开阔，本次课程与个人需求的契合恰到好处，对当前工作也有较好的指引作用，个人将会利用此次培训与老师和同学多做沟通交流，课后也将结合工作，逐步消化，达到指导工作，提升自我，为公司创造更高价值的目的。
——2组 李群立
在《智能制造工厂的建设和运营》中的“数字化引导工业化，工业化驱动数字化”章节中重点讲解了“业务模式创新”、“极致产品创新”等，制造业经历了个体自动化、工业自动化的发展，这个发展经历是持续创新的结果，当前我们处于智能自动化发展阶段，这同样是创新结果。创新既要领导高瞻远瞩的战略规划，也要全体员工从自身的专长和业务角度，运行“四精”方法论，去思考、承接和落实，我们的每个小改小革是创新，每一项工艺改进是创新，每一个流程制度优化是创新，持续积累厚薄发，助力打造装备制造的世界级企业。
——3组 李超毅
04
《智能时代人才管理》学习感悟
作为中联工起一名新任主任，除了个人工作要以更高的要求去对标，科室的管理工作更是成了重中之重，挑战也随之接踵而来，比如科室人员分工调整、员工个人绩效分解、新聘员工能力是否满足要求等等。课程系统讲授了全生命职业过程；学习了面试提问技巧STAR，通过预设提问场景，更全面地评估候选人；职位优化工具RASIC帮助明确职责，提高团队协作效率；绩效指标分解工具OGSM将组织绩效战略目标具体化，为团队提供明确方向。
——1组 何泽洲
通过2天《智能时代人才管理》培训，老师从人才管理的现阶段问题着手剖析，重点对人才招聘、职位发展、绩效管理、薪资激励等模块进行了讲授，把各模块的管理方法运用公式套用的工具进行辅导学习，用案例分析、情景练习等方式进行了交流，使我收获颇丰,受益匪浅,后期工作中将把学到的东西运用到工作中，学已所用，工作之余把学到的东西转训给同事，带动他们共同进步。
——5组 孟卫涛
05
内部课程-《中联重科智能制造转型升级》
学习感悟
在学习过程中，我深刻感受到智能制造的魅力和价值。例如，传统的焊接生产线需要大量的工人在非常恶劣的环境中进行作业，而智能化的生产线则可以通过传感器、机器人、大数据分析等技术手段，实现全自动生产、实时监控和自动调整。这种转变不仅让工厂的生产更加智能、高效，也让工人的工作环境更加安全、舒适。另外我也从课程学习中了解到公司在在转型升级过程中遇到的困难和挑战。让我深刻认识到，智能制造的转型升级需要工厂进行全面的规划和准备，不能盲目跟风或者急于求成。
我认为，在智能制造转型升级的过程中，最重要的是要明确目标和定位。工厂需要明确自己在行业中的竞争地位和发展方向，选择适合自己的智能制造解决方案和技术手段。同时，工厂还需要注重人才的培养和引进，建立一支高素质、高技能的工人和技术团队，为智能制造的转型升级提供有力的支撑。
——4组 万舒
本次课程，以土方智慧产业城从规划到落地为例，对智能制造转型做了全面阐述及深入思考，如自动化，信息化，智能化，数字化各个方面一个关键字，总结了智能制造转型取得的成绩，同时也提出了已经产生的或未来将会产生的问题，对未来智能制造提出了思考和即将面临的挑战做出了展望，个人认为对我本人有较强的指导作用，加深自己对智能制造体系的理解和思考。
——2组 李群立
课题启动
为促进学员学以致用、学用结合，真正解决公司智能制造转型升级的核心问题，班级成立了课题小组，计划通过课题研讨的形式输出解决方案。希望各个小组成员们迅速行动起来，积极研讨主题和框架，梳理开题报告，展现出极高的参与度和专业性。期待下一阶段的成果！
研修班每一阶段的学习都意味着公司人才培养工作的进一步推进，目的就是继续深化智能制造创新。
当前，在“十四五”智能制造发展规划下，要推进智能制造，就要立足制造本质，紧扣智能特征，在市场竞争力显著提升的大环境下，对我们而言如何在当前形势下做好自己工作的规划？培养团队数智化思维、提高企业智造核心竞争力？获得三赢，我想在整期培训班结束后，学员们能够找到属于自己的答案。
